ФГОС

проблемной группы по введению государственного

образовательного стандарта начального общего образования

в МБОУ Курагинская СОШ №7 за 2015-2016 учебный год

Цель: проанализировать эффективность введения ФГОС в 1-4 классах, выявить проблемы и наметить пути их решения

«Формирование учебной компетентности у учащихся начальной школы при реализации ФГОС второго поколения, формирование универсальных учебных действий учащихся и развитие детской одаренности».

создание условий для реализации педагогического мастерства, повышения уровня профессионального саморазвития учителей при реализации системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников в рамках перехода на ФГОС второго поколения.

- систематизация нормативно-правовой и методической базы по введению ФГОС НОО;

- подготовка учителей начальных классов к реализации федерального государственного стандарта начального общего образования второго поколения, ориентировка их на ценностные установки, цели и задачи, определенные данным стандартом;

- освоение педагогами новой системы требований к оценке итогов образовательной деятельности обучающихся;

- совершенствовать систему мониторинга успешности обучения школьников с целью выявления отрицательной динамики качества знаний, своевременного устранения недостатков в работе;

- совершенствовать качество современного урока; повышать его эффективность, применять современные методы обучения и внедрять новые технологии;

- осваивать новые технологии обучения, способствующие активной деятельности обучающихся и сохранению их здоровья;

- воплощать основные направления модернизации начального обучения: гуманизацию, дифференциацию, личностно-ориентированный, системно-деятельностный подход к процессу обучения.

- овладение учителями системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС НОО;

- создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей.

В 2015-2016 учебном году обучение по новым ФГОС второго поколения велось в шести классах, в которых на конец года обучается 108 человек.. Во всех классах реализуется образовательная программа «Школа России». Учителя, работающие в 1-4 классах, осуществляют мониторинг достижений каждого ученика посредством ведения портфолио.

В первых классах наполнение портфолио осуществляется совместно с родителями и классным руководителем, начиная со второго класса, обучающиеся сами выбирают, какие материалы будут размещены в портфолио.

Во второй половине дня обучающиеся, занимающиеся в 1 смену, заняты внеурочной деятельностью; ребята – обучающиеся во вторую смены – занимаются в объединениях творческой направленности нулевыми уроками.

В течение учебного года было проведено 4 тематических заседаний, на которых обсуждались вопросы реализации ФГОС в классах начальной школы, проводился анализ взаимопосещенных уроков и занятий внеурочной деятельности.

Методическое сопровождение введения и реализации ФГОС

Творческая педагогическая лаборатория по освоению и внедрению в практику преподавания основных концептуальных положений ФГОС НОО

Урочная и внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС

По сравнению с прошлым годом увеличились показатели качества, успеваемости обученности и СОУ.

Первые результаты внедрения ФГОС показали, что, в целом, концептуальные идеи, заложенные в основу обучения и развития школьника, востребованы в условиях нашего образовательного учреждения.

Отмечается следующие положительные тенденции:

-положительная динамика использования учителями начальных классов в образовательной практике учебно-методических разработок и материалов, ориентированных на стандарты нового поколения (тесты, дидактические материалы, контрольно– измерительный инструментарий);

-использование учителями в работе с младшими школьниками современных образовательных технологий;

- ориентация учителей начальных классов на организацию здоровьесберегающей среды;

-осознание необходимости педагогами перехода на развивающие системы обучения;

-возможность профессионального общения педагогов и обмена их опыта с коллегами;

- положительное отношение родителей к реализации внеурочной деятельности.

Руководитель творческой группы Радостева Н.А.

План работы творческой группы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС НОО

«Формирование учебной компетентности у учащихся начальной школы при реализации ФГОС НОО, формирование универсальных учебных действий учащихся и развитие детской одаренности».

· систематизация нормативно-правовой и методической базы по введению ФГОС НОО;

· подготовка учителей начальных классов к реализации федерального государственного стандарта начального общего образования второго поколения, ориентировка их на ценностные установки, цели и задачи, определенные данным стандартом;

· освоение педагогами новой системы требований к оценке итогов образовательной деятельности обучающихся;

· овладение учителями системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС НОО;

· создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей.

План работы творческой группы на 2016-2017 учебный год.

Рассматриваемые вопросы	Ответственные	Формы проведения
Заседание №1 (август — сентябрь)
1.Анализ работы ТГ за 2015-2016 учебный год. Утверждение плана работы ТГ на новый учебный год.	руководитель Творческой группы	Круглый стол
2.Работа с документацией (инструктаж) Ведение журналов,(портфолио, конспектов уроков, тематического планирования)	руководитель Творческой группы Зам директора по УВР.
3.Согласование рабочих программ по предметам (с внесенными изменениями) на 2016-2017 учебный год.	руководитель ТГ
4. Место и роль итоговой комплексной работы в системе оценочной деятельности учителя. Итоги мониторинга предметных и метапредметных результатов учащихся 1-3 классов, обучающихся по ФГОС,4 класс -краевые контрольные работы.	Зам директора по УВР. Руководитель ТГ
5. Современный урок в начальной школе. Конструирование и анализ уроков на основе системно — деятельностного подхода.	Радостева Н.А.
6. Утверждение графика взаимопосещений уроков	Педагоги ШМО
7. Анализ взаимопосещенных уроков.	Зам по УВР, руководитель ТГ
8. Входная диагностика первоклассников. Входные контрольные работы 2-4 класс.	Зам по УВР, руководитель ТГ
Заседание №2 (октябрь-ноябрь)
1. Анализ стартовой диагностики учащихся 1 классов и входных контрольных работ, контрольных работ за 1 четверть во 2-4 классах.	зам.директора по УВР	Сообщение
2. Преемственность между средним и начальным звеном. Мониторинг в 5 классе.	учитель русского языка, классный руководитель 5 класса, учитель математики, члены ТГ	Выступление
3.Работа с одаренными и талантливыми детьми в условиях личностно — ориентированного образования.	Орешникова М.А. учитель начальных классов	Выступление
4. Творческая лаборатория педагога «Мои методические находки» по проблеме реализации системно — деятельностного подхода на уроках .	учителя начальных классов и учителя среднего звена	Выступление
5. Анализ посещенных уроков согласно графика.	зам.директора по УВР
6. Приемы работы с текстом, обеспечивающие эффективность образовательного процесса в начальной школе.	Буриличева Т.Л.	Выступление
7. Школьный тур олимпиад и подведение итогов данного мероприятия.	Руководитель ТГ
Заседание №3 (декабрь-январь)
1.Круглый стол «Урок в системе деятельностной педагогики»	учителя начальных классов и среднего звена	Выступление
2. Воспитание гражданина — патриота средствами урока и внеурочной деятельности	Оськина Л.Н.	Анализ уроков
3. Взаимопосещения уроков и анализ этих уроков.	Учителя нач. классов	Презентации
4. «Ярмарка педагогических идей». Внеурочная деятельность в начальной школе»(Издание электронного сборника)	учителя начальных классов
5. Анализ контрольных работ за 1 полугодие. Мониторинг. Сформированность УУД.	Руководитель ТГ
6. Анализ посещенных уроков и занятий внеурочной деятельности	Руководитель ТГ
Заседание №4 (февраль -март)
1.Развитие личности школьника в процессе системно — деятельностного подходов обучении.	Радостева Н.А. учитель начальных классов	Сообщение
2. Выстраивание нового опыта и формулирование проблем по теме « Развитие УУД в системе начального общего образования»	Болотова Н.А.	Круглый стол
3. Обсуждение и анализ взаимопосещенных уроков.	Буриличева Т.Л.	Сообщение
4.Анализ контрольных работ по русскому языку, математике, литературному чтению за 3 четверть.	зам.директора по УВР	Справка
5.Школьная научно-практичская конференция. Итоги и проблемы.	Радостева Н.А.
Заседание №5 (апрель —май)
1. Обучение на основе предметных ситуаций.	Радостева Н.А. учитель начальных классов	Выступление
2.ФГОС. Содержание и анализ работы с портфолио учащихся 1- 4 классов	Руководитель ТГ
3..Мониторинг уровня обученности за 2016-2017 учебный год. Сформированность УУД.	Оськина Л.Н. учитель начальных классов	Выступление
4.Анализ работы ТГ за 2016-2017 уч. г.	Руководитель ТГ начальных классов

обеспечивающей сопровождение введения ФГОС

Работа заседания осуществлялась в форме круглого стола.

По первому вопросу выступила председатель творческой группы Радостева Н.А. Она представила анализ работы творческой группы за 2015-2016 учебный год.

Творческой группой были вынесены предложения по организации работы на предстоящий год. Все замечания были учтены и внесены в план на 2016-2017 учебный год.

Вторым вопросом был проведен инструктаж по ведению журналов, портфолио обучающихся, оформлению конспектов уроков и тематического планирования.

Были согласованы рабочие программы по предметам на 2016-2017 учебный год в соответствии с ФГОС.

Проведен анализ итоговых комплексных работ учащихся 1 – 3-х классов, обучающихся по ФГОС.

Рассмотрены технологические карты уроков в начальных классах по ФГОС.

Утвержден график взаимопосещения уроков. Рассмотрены материалы диагностики будущих первоклассников и материалы входных контрольных работ по русскому языку и математике во 2 – 4-х классах.

1. Утвердить план работы творческой группы на 2016-2017 учебный год

2. Утвердить рабочие программы по предметам за курс начальной школы

обеспечивающей сопровождение введения ФГОС

«Преемственность между средним и начальным звеном обучения»

1. Проблема непрерывности и преемственности между начальной и средней школой.

2. Итоги диагностики адаптационных процессов у учащихся 1 класса

3. Анализ результатов срезовых контрольных работ (входной контроль 2 – 4-х классов).

Заседание творческой группы началось с обсуждения вопроса о преемственности между начальной и основной школой. Несовпадение целей и результатов приводит к тому, что у учителя 5 класса возникают дополнительные трудности в процессе организации учебной и воспитательной работы коллектива обучающихся. По этому вопросу написано множество книг и статей, но проблема на данный момент не решена. Кроме того, различен и уровень подготовки детей, обучающихся по той или иной образовательной программе.

По второму вопросу психолог Логинова Е.А. ознакомила учителей с итогами диагностики адаптационных процессов у учащихся 1-х классов. Те дети, которые показали низкий уровень адаптации к школе будут дополнительно работать с психологом.

Председатель творческой группы Радостева Н.А.. представила результаты входных контрольных работ во 2 - 4-х классах. (аналитическая справка)

На предстоящий месяц спланирована работа с одаренными детьми – участие в международных конкурсах, школьных мероприятиях интеллектуальной направленности.

обеспечивающей сопровождение введения ФГОС

Методическое сопровождение введения и реализации ФГОС

Работа заседания осуществлялась в форме круглого стола.

По первому вопросу выступила председатель творческой группы Радостева Н.А. Она представила анализ работы творческой группы за 2014-2015 учебный год.

Творческой группой были вынесены предложения по организации работы на предстоящий год. Все замечания были учтены и внесены в план на 2015-2016 учебный год.

Были согласованы рабочие программы по предметам на 2015-2016 учебный год в соответствии с ФГОС.

Проведен анализ итоговых комплексных работ учащихся 1 – 4-х классов, обучающихся по ФГОС.

Рассмотрены технологические карты уроков в начальных классах по ФГОС.

1. Утвердить план работы творческой группы на 2015-2016 учебный год

2. Утвердить рабочие программы по предметам за курс начальной школы

обеспечивающей сопровождение введения ФГОС

3. Элементы педагогических технологий в преподавании учебных предметов в условиях введения ФГОС ООО (игровые технологии, использование ИКТ, портфолио, проектно – исследовательская деятельность, безотметочная и рейтинговая системы оценивания учащихся).

Заседание творческой группы началось с обсуждения вопроса о конструкторе уроков в соответствии с ФГОС.

По второму вопросу учителя обсудили варианты конструирования целей урока с опорой на результат, который необходимо получить в итоге урока.

Председатель творческой группы Радостева Н.А.. представила результаты контрольных работ за 1 полугодие (см. Приложение к мониторингу)

обеспечивающей сопровождение введения ФГОС

Урочная и внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС

1. Развитие личности школьника в процессе системно-деятельностного подходов в обучении.

2. Выстраивание нового опыта и формулирование проблем по теме «Развитие УУД в системе начального общего образования»

По первому вопросу руководитель ШМО Радостева Н.А. Представила сообщение «Развитие личности школьника в процессе системно-личностного подходов в обучении».

Учитель 4А класса Орешникова М.А. организовала работу круглого стола по теме «Развитие УУД в системе начального общего образования». Учителя проанализировали результаты развития УУД по классам за текущий год.

1. Учителям продолжить отслеживание уровня развития УУД по классам.

2. Продолжить работу по выстраиванию урочной и внеурочной деятельности в классе.

обеспечивающей сопровождение введения ФГОС

2. ФГОС. Содержание и анализ работы с портфолио учащихся 1-4 классов

3. Мониторинг уровня обученности за 2015-2016 учебный год. Сформированность УУД.

По первому вопросу выступила руководитель ШМО Радостева Н.А., она представила выступление по теме «Обучение на основе предметных ситуаций». Совместно с коллективом учителей начальной школы были рассмотрены примеры педагогических ситуаций. Происходящие на уроке, рассмотрен их воспитательный потенциал.

Проанализирован процесс наполнения портфолио обучающихся в течение года. Каждый класс работал по общему положению портфолио (оно разделено на разделы «Информация обо мне», «Учебные достижения», «Творческие достижения». Начиная со 2 класса ученики сами выбирают материалы, которые будут помещены в портфолио. В 1 классах данная работа осуществляется совместно с родителями и классным руководителем.

Мониторинг уровня обученности за 2015-2016 учебный год показал, что большинство обучающихся за текущий год научились работать самостоятельно или в группе, распределять обязанности, презентовать полученный продукт.

Руководителем ШМО был представлен анализ работы за 2015-2016 год, учителями были внесены предложения по поводу организации работы творческой группы на 2016-2017 учебный год.