Успешно окончили год все десятиклассники (100%).   Из 12 выпускников - 12 успешно выдержали государственную (итоговую) аттестацию и получили соответствующий документ об образовании (приложение 7)

В 2013- 2014 учебном году  на конец учебного года успешно обучались по адаптированным программам - 31 воспитанник с ОВЗ, в том числе 2 ребенка-инвалида (приложение 8)

       Для достижения определенных результатов   работа педагогического коллектива школы в 2013–2014 учебном году была  подчинена единой методической теме: «Повышение результативности УВП и качества обученности учащихся через совершенствование учителем базовых педагогических компетентностей в свете внедрения ФГОС», направленной на повышение профессионализма        педагогов,  развитие инновационной, экспериментальной и  аналитической деятельности через проведение педсоветов, работу школьных методических объединений, активное участие педагогов в работе районных МО, очное и дистанционное повышение квалификации  работников, участие в  районном методическом поезде, открытые уроки с применением инновационных технологий, публикации своих работ на разном уровне (приложения 9,10)     

      На должном уровне находится и воспитательная работа в школе, направленная на социализацию личности    и проявление детских инициатив. Проводились как традиционные общешкольные мероприятия,  так и разнообразные другие. Достаточно активно работало школьное самоуправление (приложение 11,12)

     Хорошо была организована  физкультурно-оздоровительная работа в школе. Учащиеся принимали активное участие в общешкольных  мероприятиях, выезжали в район. Конечно, нам не сравниться по результативности с теми школами, где параллельно с уроками есть тренерская работа. Но по внутреннему мониторингу мы видим положительную динамику показателей физической подготовленности учащихся (приложение 13) .

     Активно поработали педагоги с одарёнными детьми.   Учащиеся принимали активное участие в школьных, районных и краевых тематических конкурсах (приложение 14).

    Очень ответственно к своей работе по предупреждению пагубных привычек  и дивиантного поведения среди учащихся отнеслись учителя и социальный педагог (приложение 15).

   Система дополнительного образования в нашей школе предоставляет возможность заниматься разным возрастным группам, начиная с первоклассника и до учащихся старших классов (приложение 16)

     Платные образовательные услуги являются на сегодняшний день невозможными из-за низкой платежеспособности родителей, которые ориентированы на бесплатность образования своих детей.

ПРИЛОЖЕНИЯ

приложение1

Обеспечение образовательной деятельности объектами и помещениями

 социально-бытового назначения  

 Кабинеты для начальных классов – 5

Кабинет русского языка- 1

Кабинет  математики-1

Кабинет английского языка-1

Кабинет истории -1

Кабинет биологии-1

Кабинет химии

Кабинет физики-1

Кабинет информатики

Кабинет дефектолога – 1

Кабинет логопеда -1

Кабинет психолога -1

Мастерские – 3

Кабинет СБО- 1

 Спортивный  зал – 1

Библиотека -1

Медкабинет –2

Тренажёрный зал-1

Столовая -1

Оборудованные раздевалки-3

Туалеты для девочек – 4

Туалеты для мальчиков-4

Душевые комнаты для девочек- 3

Душевые комнаты для мальчиков- 3

Питьевые фонтаны – 3

Оборудование учебных кабинетов находится в удовлетворительном состоянии. В  кабинетах имеется необходимое учебно-методическое оборудование (иллюстрационный, дидактический, методический материал,   мультимедийное оборудование). 

вернуться

приложение 2

Уровень образования педагогического коллектива

            Педагогическое высшее – 23

            Не педагогическое высшее- 1

            Среднее педагогическое - 5

            Среднее специальное -1

            Среднее -1

Имеют квалификационную категорию: высшую и первую –  13 (42 %)

                                                                      вторую – 6  (19 %)

                                                                      соответствие -1 (3,6 %)

                                                                       без категории – 11(35,4 %)

Стаж педагогической работы: до 5 лет – 3 (9,6 %)

                                                 от  5 до 25 лет 19(60,4 %)

                                                 25 лет и более 9 (29%).

Средний возраст учителей – 34 года

вернуться

приложение 3

Состояние уровня обученности и качества знаний по уровням образования

(за последние 4 года)

вернуться

 приложение 4

            Основные показатели качества обучения

приложение 5

Показатели качества обученности  основного общего образования

  Успешно  окончили учебный год 83 учащихся, все переведены в следующий класс.

Из 86 учащихся  на “4” и “5” - 18 учащихся (уменьшилось на 6 учащихся по сравнению с прошлым учебным годом). Успеваемость обучающихся в основной школе на конец 2013-2014учебного года составила 96,5%.

приложение 6

Результаты  экзаменов 9 класса

приложение 7

Результаты обучения   за последние четыре года

Результаты ЕГЭ

приложение 8

Анализ успеваемости и качества знаний  учащихся и выпускников,

обучающихся по адаптированным образовательным программам школы

в 2013-2014 учебном году

Итоги аттестации учащихся специальных (коррекционных) классов 7 вида.

Итоговая  аттестации учащихся специальных (коррекционных) классов 8 вида

по технологии  (экзамен: швейное дело, столярное дело)

Результаты итоговой аттестации выпускников 9 класса

по трудовому обучению

приложения 9,10

Анализ методической работы по направлениям деятельности.

1. Проведение педагогических советов.

          В прошедшем учебном году было проведено 5 тематичеких педагогических совета и 3 организационных по допуску к экзаменам, переводу в следующий класс и окончанию школы, что соответствовало составленному плану методической работы.

Все педагогическое советы были разработаны и проведены творческими группами учителей с использованием презентаций и анализом опыта работы по данной теме. Все педагогические советы были подготовлены и проводились исходя из поставленной задачи «Педсовет как технология», в связи с чем в их структуру были включены следующие этапы:

· работа творческой группы учителей по подготовке к педсовету;

· работа творческих групп учителей в рамках педсовета для решения поставленных задач и обоснования сделанных выводов;

· анализ и самоанализ деятельности педагогического коллектива.

          Вывод: тематика педсоветов, материал, подобранный на обсуждение, формы проведения, принятые решения способствовали эффективности организации образовательного процесса, повышению уровня педагогического мастерства в обучении и воспитании учащихся, создавали ориентир на дальнейшую деятельность педагогического коллектива.

2.     Работа руководителей  методических объединений школы.

          На заседаниях  рассматривались следующие вопросы:

       1.  -  Итоги методической работы за 2012–2013 учебный год.

       -  Планирование методической работы на новый учебный год.

       -  Подготовка и проведение педсовета по анализу работы школы в  2012/13учебном

           году.

      - Уточнение списка  учителей, проходящих аттестацию в 2013-2014 учебном году 

        (первая, высшая квалификационная категория, прохождение процедуры соответствия

         занимаемой должности); Помощь в составлении пакета документов.

      - Работа с учителями-предметниками по правильности заполнения классных журналов.

       2.   - Собеседование с учителями по КТП рабочих программ. 

       - Выявление потребностей педагогов  и составление заявки на прохождение курсовой

         подготовки на 2013-2014год

       -  Утверждение плана проведения предметных недель.

       -  Участие в контроле за ЗУН учащихся в соответствии с планом ВШК.

       -  Организация работы с одаренными детьми.

       3.   -  Разработка графика посещения уроков учителей с целью выявления  положительного опыта работы по мотивации учебной деятельности учащихся.

       - Представление опыта работы учителей начальных классов и основного звена по внедрению ФГОС. Отчет ТГ

       4.   -  Итоги школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады  школьников в 2013–2014 учебном году

       -  Организация работы с наиболее мотивировннными школьниками и  учащимися,  имеющими одну, две «4» и «3».

      - Утверждение графика школьного тура РНПК.

           5. -  Творческие отчёты учителей, обучающихся на курсах повышения  квалификации.

       -  Организация работы с молодым специалистом.

       - Анализ репетиционных экзаменов.

           6.     -  Организация итогового повторения в соответствии с планом ВШК.

       -  Проведение итогового контроля.

       -  Утверждение экзаменационных материалов (по технологии для учащихся, обучающихся по адаптированным программам).

       7.  -   Подготовка анализа за 2013/14  учебный год.

       -   Анализ деятельности всех МО школы.

       -  Эффективность преподавания элективных курсов, курсов по выбору.

       -   Составление и обсуждение плана работы на 2014–2015 учебный год.

3.     Работа методических объединений, индивидуально-методическая деятельность, обобщение опыта работы.

          Одной из основных задач, была поставлена задача совершенствования  педагогического мастерства (профессиональной компетентности), обучение педагогов технологии проектной и исследовательской деятельности, создания системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами, возможностями.

       Над этой задачей работало 4 методических объединений учителей:

 1.  МО учителей естественно – математического цикла (руководитель МО – Гусельникова Г.А..,учитель первой квалификационной категории);

 2. МО учителей гуманитарного цикла (руководитель МО – Ткачева В.И.., – учитель первой квалификационной категории);

 3.  МО учителей начальной школы (руководитель МО – Медведева Л.А.,— учитель высшей квалификационной категории);

 4. МО классных руководителей (руководитель Давлеева Н.Ю. – учитель высшей квалификационной категории).

          В соответствии с методической темой школы  были выбраны темы школьных методических объединений.

 Главной задачей работы методических объединений  являлось оказание помощи  учителям в совершенствовании педагогического мастерства.  Каждое методическое объединение имело свой план работы, в соответствии с темой и целью методической работы школы.  На заседаниях школьных методических объединений обсуждались следующие вопросы:

 ·        знакомство с  планом работы на учебный год;

 ·        работа с образовательными стандартами; открытые уроки, обмен опытом.

 ·        согласование календарно-тематических планов рабочей программы учителя;

 ·        преемственность в работе  начальных классов и основного звена;

 ·        методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;

 ·        методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;

 ·        формы и методы  промежуточного и итогового контроля;

 ·        новые технологии и проблемы их внедрения в практику.

 ·        итоговая аттестация учащихся.

 ·        проведение экзамена  в форме ГИА и ЕГЭ.

         На заседаниях методических объединений рассматривали  вопросы, связанные с  изучением  и применением новых технологий, большое внимание уделяли вопросам сохранения здоровья учащихся, изучали тексты  и задания контрольных работ, анализировались входных и итоговых контрольных работ за все четверти,  экзаменационные и другие учебно-методические материалы. Проводились совместные заседания ШМО по вопросам преемственности в обучении между начальной и основной школой, обсуждались результаты ЕГЭ, ГИА за прошлый год, результаты пробных экзаменов, планирование работы по подготовке и проведению ЕГЭ, ГИА, ККР. Обсуждались формы и методы контроля, пути повышения качества образования. Затрагивались вопросы формирования УУД на уроках и во внеурочное время. В рамках работы методических объединений проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам.

 В 2013 – 2014 учебном году был разработан и проводился внутришкольный  мониторинг, одним из направлений которого является отслеживание качества обучения учащихся школы по всем предметам школьной программы. Результаты мониторинга анализировались, обсуждались на заседаниях МО и совещаниях, индивидуальных собеседованиях.  Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников основной (общей) и средней (полной) школы проводились в виде репетиционных работ по русскому языку, математике, химии, биологии, обществознанию в форме ГИА в 9-х классах и репетиционных контрольных работ в 11-х классах в форме ЕГЭ по русскому языку, математике,  биологии,  обществознанию, информатике и ИКТ.

          Мониторинг степени готовности выпускников начальной школы к обучению на 2 ступени осуществлялся в форме пробных и далее итоговых ККР по русскому языку, математике и ОУУ.

          В этом учебном году улучшилась работа  по  обобщению передового педагогического опыта учителей.  На  педагогических советах, совещаниях при директоре, заседаниях  МО   учителя делились с коллегами своими педагогическими находками, уделяя особое внимание проблеме, над которой работали, проводили самоанализ своей деятельности. 

В 2013 – 2014 учебном году  в рамках муниципальной акции «Методический поезд учителей Курагинского района» на базе нашей школы был проведен семинар «Критерии современного урока в свете внедрения ФГОС». В семинаре приняли участие педагоги из 15 школ района, представители управления образования администрации Курагинского района. В рамках презентации педагогического опыта были проведены следующие открытые уроки:  1 класс – физическая культура (учитель Запольская Т.Л.), 2 класс – окружающий мир (учитель Орешникова М.А.), 3 класс – математика (учитель Медведева Л.А.),  4 класс – ОРКиСЭ (учитель Радостева Н.А.), 5 класс – русский язык (учитель Ткачева В.И.), 6 класс – обществознание (учитель Могильников Е.В.), 7 класс – география (учитель Гусельникова Г.А.), 10 класс – математика (учитель Червоненко Т.Я.), 11 класс – литература (учитель Ципушников А.В.).

Второй частью данной акции стала презентация внеклассной работы в реализации проекта «Не смолкнет слава, не померкнет подвиг».

 Особое внимание в работе методических объединений и администрации школы уделялось вопросам  совершенствования форм и методов организации урока. Посещено за год  19 открытых уроков и 5 внеклассных мероприятий:

 высокий уровень уроков и мероприятий — 35%;

 достаточно высокий  - 60%;

 достаточный – 5%.

         Очевидно, что возрос профессиональный уровень учителей. Однако, недостатком по-прежнему является недостаточная организация работы школьными методическими объединениями по взаимопосещению  уроков своих коллег. Причиной является достаточно высокая нагрузка педагогов и отсутствие свободных уроков в расписании. Необходимо отметить хорошую организацию открытых уроков среди учителей школы. Большинство педагогов  посетили уроки своих коллег по методическому объединению с последующим  обсуждением и анализом.

4.     Повышение квалификации, педагогического мастерства и категории педагогических кадров, внутришкольный контроль.

 Важнейшим направлением работы МО и администрации школы  является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации. В 2013–2014 учебном году были направлены на курсы повышения квалификации 29 учителей из 31. Все успешно прошли обучение, получили соответствующий документ. 

             Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем   творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования. В 2013–2014 учебном году прошли аттестацию:

  ·   на высшую квалификационную категорию -2 чел.

·     на первую квалификационную категорию – 3 чел.

          Учителя школы активно принимали участие в различных конкурсах, становились участниками и дипломантами. Могильников Е.В., Медведева Л.А., Буриличева Т.Л. получили благодарность IX Международной дистанционной олимпиады «Эрудит», Ципушников А.В. – получил сертификат о публикации за участие в конкурсе Завуч.Инфо; Могильников Е.В. награжден дипломом за участие к конкурсе «Учитель года Курагинского района 2014, стал победителем конкурса «Образцовый учитель 2013»;

Ципушников А.В., Пугачёва Е.В., Могильников Е.В., Гусельникова Г.А. получили сетрификаты за публикации авторского материала на http://videouroki.net. zavuch.info,  Infourok.ru 

5.     Работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами.

          Работа с молодыми педагогами  является одной из самых важных составляющих методической работы. В нашей школе трудятся следующие молодые специалисты:  учитель немецкого языка Могильников Е.В., учитель начальных классов Кобец Г.П., учитель физической культуры – Баскаков Н.И., воспитатель ГКП- Михеева Ю.А., организатор д\д и учитель истории Алтынцева Д.С. Из 5 преподавателей достаточно большим опытом обладает Могильников Е.В. По результатам своей работы он в текущем году был аттестован на первую квалификационную категорию.

6. Работа с одаренными детьми, предупреждение неуспеваемости.

 С целью повышения качества обучения  в  2013–2014 учебном году  была организована  работа с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учению:

 ·        педагогами составлен план работы со слабоуспевающими учащимися в течение учебного года

 ·        организованы индивидуальные консультации;

 ·     на заседаниях МО, совещаниях при директоре, завуче, педсоветах обсуждали работу со слабоуспевающими учащимися, результаты успеваемости, результаты проведенных контрольных срезов и контрольных работ, намечали пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений, рассматривали наиболее сложные вопросы теории и практики по предмету.

          Была организована работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности. На уроках увеличилось количество времени, отводимого на самостоятельную работу творческого характера. Учащиеся получали задания повышенного уровня сложности. Многие педагоги использовали различные формы и методы для организации деятельности учащихся. Все это дало положительные результаты. Подробный анализ работы  по направлению «Одаренный ребенок» дан в отчете творческой группы.

 С целью повышения профессиональной компетентности учителей, а также  для развития познавательной и творческой активности учащихся в школе  проводились предметные недели и неделя науки.  В прошедшем учебном году были проведены предметные недели биологии, иностранного языка, военно-патриотического воспитания, математики.

 В  нашей школе, это уже традиция, проведение всех предметных недель  сопровождается разнообразной наглядной информацией, которая располагается не только в учебных кабинетах, но и на информационных  стендах школы. В прошедшем учебном году особенно интересно прошли неделя русского языка и литературы, истории, месячник военно- патриотического воспитания. В рамках недель учащиеся изготавливали красочные плакаты, оформляли творческие проекты, выступали с презентациями. По итогам предметных недель  руководители  МО подготовили анализ  итогов мероприятий, с указанием тех педагогов и учащихся, которые  наиболее отличились при проведении мероприятий, уроков и др. Информация о проведенных мероприятиях выставлялась на сайте школы.

7. Обновление методической оснащенности кабинетов.

          К концу 2013–2014 учебного года в МБОУ СОШ № 7 имеется более 30 единиц компьютерной техники.  В школе есть специализированный компьютерный класс, кроме того укомплектованные специализированные кабинеты: физики, химии, биологии, английского, немецкого языков, географии, начальных классов, 1 кабинета русского языка, кабинет музыки, истории и обществознания. В этом учебном году все кабинеты школы пополнились новой мебелью, новыми дидактическими материалами, наглядными пособиями, творческими работами учащихся.

          Полноценное учебно-дидактическое и техническое содержание кабинетов оказывает положительное воздействие на организацию учебных занятий и внеклассных мероприятий, результативность обученности учащихся      

8. Работа с сетью Интернет, программное обеспечение компьютерной техники.

          В прошедшем учебном году  была продолжена работа по формированию информационно-образовательного пространства школы.

1.      Школа регулярно приобретает новую мультимедийную продукцию.

2.      Постоянно обновляется сайт школы;

3.      Учащиеся принимали участие в Интернет-олимпиадах;

4.      Учителя применяют ИКТ не только при проведении уроков, но и при  проведении вечеров, классных часов, внеклассных мероприятий, родительских собраний.

5.      На базе школьного кабинета информатики проходят семинары учителей – предметников по использованию ИКТ в работе.

приложение 11

Основные направления воспитательной работы

приложение 12

Результаты воспитательной работы в школе

Участие в проектах, конкурсах, конференциях, семинарах районного, краевого, федерального уровня и др.

приложение 13

Физкультурно-оздоровительное воспитание

В этом учебном году велась большая работа по формированию у детей потребности здорового образа жизни:

-Школьные соревнования по волейболу, баскетболу;

- Участие в районных, зональных соревнованиях по волейболу, настольному теннису, гиревому спорту, легкой атлетике.

-Участие в соревнованиях «Школьная спортивная лига», «Президентские соревнования»;

- Участие в районных и краевых соревнованиях по легкой атлетике.

- Проведение игры «Зарница»

- Дни Здоровья

 Особой популярностью пользуются проводимые каждую четверть Дни здоровья. В сентябре и в мае они обычно проводятся на свежем воздухе

В работе с учащимися и родителями большое внимание уделялось проблеме физической подготовленности детей, недостаточной двигательной активности современных школьников, в связи, с чем проводились учителями физкультуры беседы с родителями отдельных учащихся.

В течение всего учебного года ежедневно работали в школе спортивные секции по волейболу, пауэрлифтингу, баскетболу, настольному теннису.

Систематически проводилась профилактическая работа наркомании, алкоголизма и табакокурения. Были организованы и проведены  беседы, встречи с врачами – гинекологом, дермато венерологом.

С целью привития детям потребности здорового образа жизни в этом году начали проводиться ежедневные утренние зарядки.

В целях охраны и укрепления здоровья обучающихся школа создает условия для работы организации общественного питания, осуществляет контроль ее работы. 100 % учащихся охвачены в получении горячего питания.

Классными руководителями в соответствии с планом общешкольных мероприятий и планами работы с классом запланированы и в течение года проводились тематические классные часы: «»Вредные привычки» (5в-7в кл.), «Режим дня» (3б кл.), «Ещё раз о здоровье», «Нет вредным привычкам» (6 кл.), «Школа жизненных навыков» (8 кл.), «Твоё здоровье», «Основы здорового образа жизни» (7 кл.), «Школа безопасности. Будьте внимательны и осторожны», «День борьбы со СПИДом. Зависимость от ПАВ», «Здоровье и выбор профессии», «ЕГЭ: как противостоять стрессу?» (11 кл.)

приложение 14

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ УЧИТЕЛЕЙ

В 2013-2014 учебном году продолжила свою деятельность творческая группа учителей, работающая по направлению «Одаренный ребенок». Руководителем творческой группы был назначен Могильников Евгений Владимирович, учитель немецкого языка (приказ №132 от 06.09.2012 г.). В состав творческой группы входили учителя: Ткачева В.И – учитель истории, Давлеева Н.Ю. – учитель английского языка, Медведева Л.А. – учитель начальных классов, Баскаков Н.И. – учитель физической культуры, Бердюгина О.В. – учитель коррекционных классов. В связи с увольнением Бердюгиной О.В., в состав творческой группы введена заместитель директора по учебно-воспитательной работе Пугачева Е.В. Деятельность творческой группы учителей осуществлялась в соответствии с планом работы, утвержденным директором школы (приказ №99 от 30.08.2013 г.). В течение учебного года было проведено 5 заседаний (25.09.2013, 13.11.2013, 29.01.2014, 19.03.2014, 15.05.2014).

На заседаниях обсуждались вопросы организации работы с творческими, одаренными учащимися. Был выявлен ряд проблем, требующих решения в следующем учебном году:

·         снижения процента  участия учащихся старших классов в мероприятиях, конкурсах регионального, федерального уровня;

·         низкий уровень мотивации учителей школы к участию в различных конкурсах, конференциях;

·         отсутствие материально-технической базы для организации учебно-исследовательской деятельности школьников (отсутствие лабораторий для проведения опытов).

С протоколами заседаний и планом работы творческой группы можно ознакомиться на сайте ОУ в разделе «НОУ».

В течение учебного года было подписано 76 соглашений на обработку персональных данных учащихся для публикации их результатов на сайте «Одаренные дети Красноярья».

  ШКОЛЬНОЕ НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО УЧАЩИХСЯ «ЭРУДИТ»

В течение более чем пяти лет в нашей школе действует школьное научное общество учащихся «Эрудит».

В 2013-2014 учебном году на первом заседании творческой группы учителей был утвержден новый состав школьного научного общества учащихся (ШНОУ) «Эрудит». В состав ШНОУ «Эрудит» вошли:

Ткачева Елизавета – 5 класс;

Беккер Роман – 6 класс;

Мещерякова Яна – 7 класс;

Барабаш Оксана – 8 класса;

Какошкин Вадим – 9 класс;

Нуштаева Мария – 10 класс;

Леконцева Кристина – 11 класс.

Председателем ШНОУ избрана Леконцева Кристина. Состав ШНОУ учащихся был сформирован на основании результатов данных учащихся в научной и учебной деятельности.

Деятельность ШНОУ основывалась на заранее разработанном плане работы, положении о школьном научном обществе учащихся, а также циклограмме районного оператора по работе с одаренными детьми МАОУ Центр дополнительного образования детей.

Деятельность ШНОУ нельзя в полной мере признать удовлетворительной. Основной причиной является низкий уровень мотивации учащихся к занятиями учебно-исследовательской деятельностью.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

            Ежегодным традиционным мероприятием для выявления и поддержки талантливых детей является Всероссийская олимпиада школьников. В 2013-14 учебном году школьный этап проходил со 01.10.2013 г. по 15.11.2013 г. (приказ №146 от 30.09.2013 г.).  В школьном этапе приняло участие 182 учащихся, что составляет 89% от общего количества учащихся ОУ. В сравнении с 2012-13 учебным годом число участников повысилось на 9%. В сравнении данные участия можно представить в следующем виде:

Распределение участников школьного этапа олимпиады по предметам и классам

По результатам школьного тура было рекомендовано направить 68 учащихся для участия в муниципальном туре Всероссийской олимпиады школьников. В сравнении с 2012-13 учебным годом число участников снизилось на 21 участника. Это отразилось  на результатах муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Для сравнения: в 2012-13 учебном году – 14 победителей и призеров, в 2013-14 учебном году – только 6.

Победители на муниципальном этапе  ВОШ-2013

МЕЖДУНАРОДНЫЕ КОНКУРСЫ

Учащиеся школы принимают активное участие в международных конкурсах, проводимых АНО «Успех». В этом учебном году в международных конкурсах приняло участие 218 учащихся, что на 23,5% меньше в сравнении с 2012-13 учебным годом. Наибольшей популярностью среди учащихся пользуются конкурсы «Русский медвежонок – языкознание для всех», «ЧиП – человек и природа». В общем виде количество участников во всех конкурсах можно представить в виде следующей таблицы:

Численный состав участников международных конкурсов

Сравнив результаты участия в международных конкурсах за четыре учебных года, можно сделать вывод о стабильности работы школы в данном направлении.

При этом увеличилось число победителей и призеров, как на районном, так и региональном уровне. Наиболее высокий % выполнения заданий (от 90 до 99%) достигают учащиеся 3А класса (классный руководитель Медведева Л.А.), 4 класс (классный руководитель Буриличева Т.Л.). На основании имеющихся данных принято решение о продолжении работы школы в данном направлении с привлечением большего числа участников.

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Одним из ведущих направлений в работе с одаренными детьми в нашей школе является организация учебно-исследовательской  деятельности. В нашей школе данная деятельность представлена следующими направлениями:

·         взаимодействие с Краевым дворцом пионеров и школьников;

·         школьная научно-практическая конференция «Первые шаги в науку»;

·         районная научно-практическая конференция «Новое поколение Курагинского района 8-11 классы»;

·         районная научно-практическая конференция «Новое поколение Курагинского района 4-7 классы».

В 2013-14 учебном году учащиеся нашей школы начали обучение по программе дистанционного обучения «Юный исследователь» в рамках взаимодействия с Краевым дворцом пионеров и школьников. Все учащиеся были зачислены на обучение, но по техническим причинам завершить обучение по данной программе не представлялось возможным.

Ежегодным мероприятием, проводимым с одаренными детьми является школьная научно-практическая конференция «Первые шаги в науку». В 2013-14 учебном году в конференции приняло участие 14 учащихся со 2 по 10 класс

Одним из перспективных направлений в работе с одаренными детьми является участие школьников в Районной научно-практической конференции «Новое поколение Курагинского района». В 2013-14 учебном году наше школьное научное общество учащихся представило 4 учебно-исследовательских работы (8-11 классы).

  УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ, ОЛИМПИАДАХ (РАЙОННОГО, РЕГИОНАЛЬНОГО, ФЕДЕРАЛЬНОГО УРОВНЯ)

приложение 15

Профилактика  безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ.

В 2013-2014 учебном году реализованы годовые планы мероприятий по профилактике правонарушений, по профилактике употребления психоактивных веществ в молодежной среде, Программа по профилактике безнадзорности и беспризорности, предупреждению правонарушений среди подростков включает два аспекта работы: правовое воспитание и профилактика безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ.

В соответствии с данной программой работа велась по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, проведение профилактических бесед с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа  с педагогическим коллективом, родительский правовой всеобуч. В школе  проводились встречи с сотрудниками ОПДН, врачами; акции, Дни здоровья.

В школе не было  случая употребления алкоголя или наркотиков. Незначительные проступки совершались, но они тут же фиксировались. Проводилась  работа с учащимися, классными руководителями, привлекались родители, Управляющий Совет школы. Под постоянным контролем заместителей директора, классных руководителей находятся учащиеся, требующие особого внимания. Это отстающие ученики, ребята, у которых возникают какие-либо трудности в общении со сверстниками или взрослыми.

Сформирован банк данных по результатам совместных с инспектором ОПДН, социальным педагогом, классными руководителями рейдов  и данным педагогической диагностики. Полученные сведения позволили выявить детей «группы риска», неблагополучные семьи, малообеспеченных и остро нуждающихся, опекаемых учащихся. Совместно с зам. директора по ВР, психологом, социальным педагогом,  классными руководителями, родителями проводилась работа по составлению социального паспорта,  индивидуальных карт учащихся   в классах, в которые включена работа с «трудными» детьми. На административных планёрках обсуждалась и корректировалась совместная деятельность социальной и психологической служб.

В школе работает Совет профилактики, заседания проводились систематично. Социальный педагог регулярно поддерживал связь с классными руководителями. Соц. педагогом профилактическая работа с учащимися «группы риска» проводилась на должном уровне.

Составленная база данных и социальный паспорт школы и классов позволили конкретизировать стоящие перед социальным педагогом и классными руководителями задачи. Работа с учащимися позволяет выявить интересы и их потребности, трудности и проблемы, стоящие перед ними, уровень социальной защищенности. Это способствует своевременному оказанию помощи нуждающимся в ней учащимся, принятию мер по социальной защите.

Классные руководители отслеживали занятость обучающихся во внеурочное время.

Учащиеся школы, родители, педагоги, жители территории ст. Курагино ежегодно участвуют во  Всероссийской акции «Помоги пойти учиться», помогая нуждающимся детям и их семьям (одежда, обувь, письменные принадлежности, учебники).

Регулярно проводилась сверка данных в ОПДН, КДН.

Было осуществлено летнее трудоустройство детей в ЛТОС, организован отдых малообеспеченных детей, детей из неблагополучных семей, а также детей, состоящих на учете в ОПДН, СОП  в пришкольный лагерь «Радуга», палаточные лагеря «Фортуна», ЛОМ «СТЭК»,  загородные оздоровительные лагеря.

приложение 16

Дополнительное образование

В этом учебном году учащиеся нашей школы по-прежнему имели возможность посещать как школьные детские творческие объединения, так и УДО п. Курагино по следующим направленностям:

- художественно–эстетическая («ИЗО нить» под руководством Митряшкиной Л.В., «Детское эстрадное пение» руководитель Синогноев Ю.Г.)

-культурологическая («Школьный пресс-клуб», руководители Могильников Е.В., Медведева Л.А.)

-социальная («Лидер», при МОУ ДОД Курагинский Дом детского творчества руководитель Давлеева Н.Ю.)

Данные программы лицензированы службой по контролю в области образования администрации Красноярского края.

Физкультурно-спортивная направленность реализовалась за счет организованной внеклассной работы учителей физической культуры школы Еремеева М.И., Баскакова Н.И., Запольской Т.Л., тренерами-преподавателями от МБОУ ДОД ДЮСШ "ЗОЖ" и Центра «ЗОЖ» Дик А.В., Жук Н.В..

В этом году за счет системы дополнительного образования реализовывалась внеурочная деятельность в начальной школе (1-3 кл.). Наша школа реализовывала внеурочную деятельность на основе оптимизации своих внутренних ресурсов образовательного учреждения – оптимизационная модель. Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении.

Основные направления внеурочной деятельности были представлены такими программами как: «С чего начинается Родина?» (Радостева Н.А.), «Умники и умницы» (Орешникова М.А.), «Всезнайки» (Кобец Г.П.), «Хочу все знать» (Медведева Л.А.).

В системе дополнительного образования занималось 192 человека, что составило 81% от числа всех обучающихся (снижение – 2 % по сравнению с предыдущим годом). Проведенный анализ показал, что число обучающихся, занятых в свободное время, составило:

- в начальной школе – 98 %

- в средней школе – 86%.

- в старшей школе – 61%

Кружковая работа обучающихся за 2013-2014 уч. год:

Занятость учащихся во внеурочное время:

ИТОГО: занятых во внеурочной деятельности 192 ч.

Занятость детей в дополнительном образовании

 Особенно хочется отметить работу педагога дополнительного образования, а также учителя ИЗО  Митряшкиной Л.В., руководителя «ИЗО-нити». На своих занятиях Митряшкина Л.В. развивает у детей эстетические способности, прививает любовь к искусству. Дети учатся соблюдать пропорции, осваивают новые приемы работы с иголкой и нитью. Достижения детей и данного педагога заслуживают похвалы. Они участники районных, региональных, федеральных конкурсов.

1.Выставки детских рисунков в школе (ко Дню Матери, Новому году, 1 апреля, Дню космонавтики и др.)

2. Районный конкурс детского художественного творчества «Сибирские самородки» номинации «Изобразительное искусство» (участие)

3. Районные конкурсы «Здоровая молодежь – богатство России» (есть победитель), «Безопасность – дорога в будущее!» (есть победитель).

4. Районный конкурс медиапроектов «Мой район - мое дело», номинация «Социальный плакат»

5. Всероссийская благотворительная и конкурсная Программа «Наполни сердце добротой» (конкурсное направление «Рисунки»-2013)

Большую работу в школе также вели руководители кружка «Школьный пресс-клуб», Могильников Е.В.. и Медведева Л.А.. Регулярно ребята публиковали свои работы в местной газете «Тубинские вести», районной школьной газете «Инфомдесерт» и электронной газете на сайте школы.

В школе с 2008 года выпускается школьная газета «Семерочка». Газета выходит 1 раз в месяц, в ней освещается жизнь школы, рассказывается о знаменательных датах, интересных фактах и событиях.  На страницах газеты обсуждаются вопросы, поднимаемые родителями, учащимися, администрацией. Проводится опрос, берутся интервью. Также  освещается работа кружковых объединений,  размещаются творческие работы ребят, вести с уроков.  Номера школьной газеты  выставляются на школьном сайте.

В этом году юные журналисты приняли участие в конкурсе «Пресс-школа-2014», который был проведен специалистами Районного ресурсного центра. С нашей школы на этом конкурсе представляла свою работу Барабаш О. (8 кл.), став призером в своей номинации.

Назад