МО гуманитарного цикла

Анализ работы МО гуманитарного цикла МБОУ КСОШ №7 за 2015 – 2016 учебный год.

*выявить степень реализации поставленных перед членами МО задач; наметить план работы

Предмет анализа: результат учебной и методической работы членов МО.

МО гуманитарного цикла в этом учебном году работало над методической темой «Использование технологии СДО в рамках внедрения ФГОС ООО на уроках гуманитарного цикла» . Данная тема не противоречит теме работы образовательного учреждения и способствует созданию условий для повышения качества обучения по предметам : русский язык, литература, иностранный язык, история , обществознание, мировая художественная культура.

Цель: Создание условий для эффективной методической работы членов МО по внедрению Федерального государственного Стандарта второго поколения в основной школе.

· программно – методическое обеспечение преподавания учебных предметов;

· работа над формированием у учащихся ключевых компетенций через предметное содержание;

· индивидуальная работа с одарёнными детьми;

· педагогическое сопровождение слабоуспевающих обучающихся;

· распространение личного педагогического опыта;

· повышение творческого потенциала членов МО;

· улучшение психологической, технической, методической подготовки обучающихся 11 класса по гуманитарным предметам;

· отработка технологий подготовки 9 класса к ОГЭ по гуманитарным предметам;

· повышение интереса обучающихся к изучению учебных предметов и их мотивации к учебному труду;

· разработка и внедрение программ элективных курсов для обучающихся 9 и 11 классов;

· развитие интеллектуально – эвристических способностей обучающихся.

· деятельность работы МО строится на диагностической основе.

Выполнению поставленных задач способствовала работа всех членов МО. Намеченные мероприятия были выполнены. Программы учебных курсов по предметам:

· русский язык * основы регионального развития

· художественная культура Красноярского края культура

· история Красноярского края * основы мировых религиозных

выполнены полностью, о чём свидетельствуют записи в классных журналах и мониторинг выполнения учебных программ по предметам, заполняемый каждым учителем на отчётный период. Все факультативные занятия проводились в соответствии с программами курсов.

В 2015 – 2016 учебном году в состав МО гуманитарного цикла входили учителя русского языка, литературы, истории, обществознания, мировой художественной культуры, английского языка.

ФИО	Должность	Квалификационная категория	Образование	Год повышения квалификации
Ципушников Александр Васильевич	учитель: русский язык, литература	высшая	высшее	2015 год
Ткачёва Валентина Ивановна	учитель: история, обществознание	высшая	высшее	2015год 2016 год
Донина Римма Михайловна	учитель: русский язык, литература	без категории	высшее	2015год 2016 год
Ревенко Надежда Владимировна	учитель: английский язык	без категории	среднее
Герасимова Алёна Васильевна	учитель: история, обществознание	первая	высшее
Радостева Наталья Алексеевна	учитель: основы мировых религиозных культур	высшая	высшее	2015год 2016 год

В соответствии с поставленной целью и задачами деятельность МО осуществлялась по следующим направлениям :

* заседания МО как метод коллективной методической деятельности;

* повышение квалификации, педагогического мастерства;

* взаимодействия с другими МО как способ групповой деятельности;

*диагностико – аналитическая деятельность.

В 2015 – 2016 учебном году было проведено 5 плановых заседаний , направленных на расширение профессиональных знаний и совершенствование практических умений учителей в области внедрения инновационных педагогических технологий в условиях ФГОС ООО.

2. Обсуждение и утверждение плана работы МО на 2015 – 2016 учебный год.

3. Обсуждение и утверждение рабочих программ.

1. Составление и проведение входных контрольных работ по русскому языку, иностранному языку, истории, обществознанию.

2. Подготовка к проведению конкурса «Русский медвежонок».

3. Подготовка к проведению и проведение внутри школьных олимпиад по предметам гуманитарного цикла.

3. Выступление. Улучшение работы с одарёнными детьми – одно из основных требований ФГОС.

1. Проведение конкурса « Русский медвежонок».

2. Проведение предметной недели музыки, МХК и ИЗО.

3. Участие в районных предметных олимпиадах.

4. Проведение тренировочной экзаменационной работы в 9 классе ОГЭ.

1. Анализ успеваемости обучающихся за первое полугодие.

3. Выступление. Отличие учебно – исследовательской от проектной деятельности как одно из важнейших средств повышения мотивации и эффективной учебной деятельности.

1. Проведение предметной недели русского языка и литературы.

2. Проведение предметной недели иностранного языка.

3. Проведение мероприятий в рамках месячника патриотического воспитания.

5. Проверка соблюдения орфографического режима.

1. Выступление. Методика обучения написания сочинениям.

3. Результаты проверки орфографического режима.

1.Подготовка учащихся к промежуточной и итоговой аттестации.

2. Проведение мероприятий, посвящённых Великой Отечественной войне.

3. Подготовка материала к промежуточной аттестации в 5 – 8 классах.

2. Планирование работы на 2016 – 2017 учебный год.

3. Результаты внеурочной деятельности по предметам.

Заседания МО были продуктивны, имели теоретическую и практическую направленность. Особое место в деятельности МО было уделено применению новых педагогических технологий в работе с одарёнными детьми, целью которой является повышение интереса обучающихся к предметам гуманитарного цикла.

Обучающиеся участвовали в федеральных, краевых, районных конкурсах:

* Тишина Екатерина 7 класс – диплом за участие в Российском конкурсе – игре « Зимние

интеллектуальные игры» ( учитель : Ткачёва В. И.)

* Тишина Екатерина 7 класс - 1 место в Международном игровом конкурсе « Пегас»

* Тишина Екатерина 7 класс – грамота за участие в муниципальном этапе Всероссийской

Олимпиады школьников по технологии ( учитель : Эрбис С. В. )

* Ткачёва Елизавета 7 класс – диплом за 7 место в Общероссийском конкурсе Мультитест

по истории ( институт развития школьного образования) ( учитель: Ткачёва В. )

* Ткачёва Елизавета 7 класс - грамота за участие во Всероссийском конкурсе « Живая

* Ковалёва Яна 6 класс - участие в муниципальном этапе Всероссийского конкурса

* Вяткин Олег 6 класс - участие в Международном игровом конкурсе « Пегас»

* Какошкин Вадим 11 класс - 2 место в муниципальном конкурсе « Шоу талантов»

* Какошкин Вадим 11 класс - 1 место в районной научно – практической конференции

* Бусуркина Ирина 9 класс – участие в муниципальном этапе Всероссийского конкурса

« Живая классика» ( учитель: Герасимова А. В. )

· Мухамадиева Мария 6 класс - номинация в районной научно – практической

конференции за работу « Берегиня – кто она?» (учитель: Герасимова А. В.)

* Нагаева Анастасия, Каминская Софья, Девятиярова Мария 7 класс - благодарность за

участие в районном конкурсе « Живое слово» ( учитель: Герасимова А. В.)

Одним из направлений деятельности МО является организация исследовательской деятельности учащихся при подготовке к школьному , муниципальному и краевому туру НПК. К сожалению, в этом учебном году

только двое учителей подготовили учащихся к НПК: Ципушников А. В. , Герасимова А. В. В следующем учебном году необходимо всем учителям, входящим в МО гуманитарного цикла, подготовить учащихся к НПК.

Вывод: работа с одарёнными детьми ведётся недостаточно продуктивно.

По результатам ОГЭ по русскому языку из 15 обучающихся освоили программу 14 обучающихся , не справился 1( Оськин Е.) . 9 обучающихся справились на 4 (хорошо), 5 обучающихся справились на 3 (удовлетворительно) ( учитель: Донина Р. М.) Обучающиеся 11 класса по русскому языку набрали баллов от 41 до 70 .( учитель : Ципушников А. В.)

Обществознание (экзамен по выбору ) выбрали 8 обучающихся . 5 обучающихся освоили программу на 3(удовлетворительно), 3 обучающихся программу не освоили , получили 2 (неудовлетворительно).

Вывод: необходимо обратить внимание не только на успеваемость обучающихся , но и на качество выполненных работ. Поэтому подготовку к ОГЭ и ЕГЭ нужно начинать с начальных классов. Более качественно готовить обучающихся к промежуточной и итоговой аттестациям, что скажется на результатах ОГЭ и ЕГЭ.

Одним из направлений работы МО является мониторинг профессиональной деятельности педагога.. Процедура мониторинга включает курсовую подготовку членов МО. В этом учебном году курсовую подготовку прошли:

1. Ципушников А. В. по теме: « Теория и технология Способа диалектического обучения» (144 часа)

2. Ткачёва В. И. по теме: « Теория и технология Способа диалектического обучения» (144 часа)

по теме: « ФГОС: содержание и деятельностные технологии обучения

по теме : « Организация обучения в условиях ФГОС образования обучающихся с

умственной отсталостью( интеллектуальными нарушениями) и

ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными

3. Донина Р. М. по теме: « Формирование УУД на уроках русского языка в рамках коммуникативно –

по теме: « Организация обучения в условиях ФГОС образования обучающихся с

умственной отсталостью( интеллектуальными нарушениями) и ФГОС

начального общего образования обучающихся с ограниченными

4. Радостева Н. А. по теме: « Теория и технология Способа диалектического обучения» (144 часа)

по теме: « Организация обучения в условиях ФГОС образования обучающихся

с умственной отсталостью ( интеллектуальными нарушениями) и ФГОС

начального общего образования обучающихся с ограниченными

· владеют организацией учебных занятий в соответствии с современными требованиями;

· умеют создавать комфортный климат на уроке.

Деятельность учителей и учащихся была достаточно активной. Это элективные курсы по обществознанию, русскому языку, работа по подготовке к конкурсам и олимпиадам. Для развития способностей обучающихся широко использовались в работе внеклассные мероприятия:

· участие во Всероссийском конкурсе « Живая классика»;

· участие обучающихся в « Бессмертном полку»;

Эти мероприятия были направлены на повышение культуры общения обучающихся , культуры речи, быть активными.

Ткачёва В. И. и Герасимова А. В. обучались на вебинаре по теме: « От трудных вопросов к диалогу в истории» и получили сертификат .

1. Благодаря сотрудничеству учителей, задачи, поставленные в начале учебного года, решались успешно.

* К проблемам МО можно отнести взаимопосещаемость учителями уроков с целью обмена опытом.

Одна из причин , не позволяющая привести процесс взаимопосещения уроков в систему, -

большая нагрузка учителей и плотное расписание уроков. Также недостаточно ведётся работа по

подготовке одарённых обучающихся к предметным олимпиадам.

В начале следующего учебного года на заседании МО необходимо обсудить вопрос организации

дополнительных занятий с одарёнными детьми с целью их подготовки к предметным

План работы школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла

Тема: использование технологии СДО в рамках внедрения ФГОС ООО на уроках

1. Повышение квалификации педагогов по проблемам:

- проектировать образовательное содержание, направленное на формирование у обучающихся системы ключевых компетенций;

- внедрить в практику работы учителей МО технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихся: СДО, технологию проблемного обучения, игровые технологии;

- накапливать дидактический материал, соответствующий новым ФГОС;

- совершенствовать формы работы с одарёнными обучающимися;

- осуществлять психолого - педагогическую поддержку слабоуспевающих обучающихся.

2. Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, их профессионального уровня посредством:

- открытых уроков для учителей предметников;

- участия в конкурсах педагогического мастерства;

3. Вести целенаправленную работу среди обучающихся по подготовке и успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ.

Цель: реализация современных технологий обучения на уроке в условиях перехода на новые ФГОС ООО.

- работа над методической темой « Использование технологии СДО в рамках внедрения ФГОС ООО на уроках гуманитарного цикла»

- выявление , изучение и обобщение передового педагогического опыта;

- работа с одарёнными обучающимися ( олимпиады, конкурсы);

Организационные вопросы работы МО на 2016 – 2017 учебный год. Предметы гуманитарного цикла в структуре общего образования в соответствии с ФГОС второго поколения.

1. Анализ деятельности МО за 2015 – 2016 учебный год и утверждение плана работы МО на 2016 – 2017 учебный год.

2. Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ за 2015 – 2016 учебный год.

3. Информирование учителей об основных требованиях к новой аттестации учителей и обучающихся:

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 07 апреля 2014 года « Об утверждении порядка проведения аттестации» ( изменения)

- Письмо министерства образования и науки РФ « Об итоговом сочинении»

4. Обсуждение и утверждение рабочих программ.

5. Утверждение заданий для входных контрольных работ по русскому языку, истории, иностранному языку, обществознанию.

6. Подготовка к проведению и проведение внутри школьных олимпиад по предметам гуманитарного цикла.

7. Стандарт учителя в условиях перехода к новым образовательным стандартам. Знакомство с методическими письмами по предметам. Корректировка планов.

1. Анализ проведённой входной диагностики по предметам гуманитарного цикла.

3. Подготовка к школьной и районной олимпиадам по предметам гуманитарного цикла.

4. Планирование работы по проектно – исследовательской деятельности.

Новые образовательные стандарты в преподавании предметов гуманитарного цикла. Организация сетевого взаимодействия со школами района.

1. Сообщение с презентацией по теме: « Создание оптимальных условий для реализации системно – деятельностного подхода в обучении предметам гуманитарного цикла в реализации основных направлений ФГОС»

2. Информирование членов МО о новинках методической литературы.

3. Изучение методических рекомендаций и критериев оценивания сочинения, являющегося для обучающихся 11 класса допуском к государственной итоговой аттестации.

4. Работа с текстом на уроках русского языка и литературы.

5. Виды языкового анализа на функционально – семантической основе ( т.е. с учётом семантической характеристики языкового явления и его функциональных особенностей)

6. Систематизация работы и историческими источниками и документами.

1. Обсуждение проведённого экзамена по литературе – итогового сочинения в рамках промежуточной аттестации.

2. Анализ контрольных работ за первое полугодие.

3. Отчёт о работе со слабоуспевающими обучающимися

4. Об итогах репетиционных ОГЭ и ЕГЭ по предметам гуманитарного цикла.

Современный урок на основе СДО ( в условиях внедрения ФГОС ООО)

1. Урок как форма организации учебно – воспитательного процесса в школе: ключевые позиции современного урока:

- отличие современного урока от традиционного;

- структура педагогического процесса на уроке;

- деятельность учителя при разработке и проведении урока;

- учебные задачи и условия , позволяющие создать для обучающегося проблемную ситуацию;

4. Обмен опытом участия в Интернет – ресурсах

5. О ходе подготовки обучающихся 9 и 11 классов к экзаменам.

1.Анализ деятельности МО по реализации намеченных планов 2016 – 2017 учебном году.

- поощрение творческих учителей – предметников.