Учитель-логопед

МБОУ Курагинской СОШ № 7 за 2014-2015 учебный год

Цель ПМПк: обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии.

· выявление и ранняя диагностика отклонений в развитии;

· профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

· создание условий для успешного прохождения программы детей, стоящих на сопровождении ПМПк;

· выявление резервных возможностей развития;

· определение характера, продолжительности и эффективности коррекционной помощи;

· подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитее ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

В его состав входят: заместитель директора по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог, социальный педагог, медицинский работник, учителя-предметники (по запросу)

Согласно плану работы школьного ПМПк на 2014-2015 учебный год были проведены следующие мероприятия:

Направление	Цели и задачи	Класс	Сроки	Ответственный
Сентябрь
Выявление детей с проблемами в развитии, обучающихся в 1-м классе. Определение путей психолого – медико - педагогического сопровождения детей с проблемами в развитии. Составление индивидуальной комплексной коррекционно-развивающей программы развития учащихся 1-го класса	· Изучение личности ребенка, выявление уровня и особенностей развития познавательной деятельности, памяти, внимания, работоспособности, эмоционально-личностной зрелости, уровня развития речи; разработка рекомендаций учителю для обеспечения обоснованного дифференцированного подхода в процессе обучения и воспитания. · Выработка решения по определению образовательного маршрута в соответствии с особенностями и возможностями каждого ребёнка	1 А 1 Б	сентябрь	Члены ПМПк, учителя 1-х классов
Организация обучения учащихся по адаптированным образовательным программам (УО, ЗПР, УУО)	Организация обучения учащихся по адаптированным образовательным программам, решение проблем, связанных с обучением учащихся. Разработка рекомендаций учителю для обеспечения обоснованного дифференцированного подхода в процессе обучения и воспитания.	2кл 3А 4кл 5-7 кл	сентябрь	Председатель ПМПк, учителя
Октябрь
Реализация программы и её периодическая корректировка	Анализ первичных результатов в процессе коррекционно-развивающей работы за сентябрь-октябрь (индивидуально с каждым специалистом)	1-7 классы	В течение месяца	Члены ПМПк, учителя
Декабрь
Промежуточные результаты коррекционно-развивающей работы с учащимися: · учащиеся «группы риска»; · учащиеся, обучающиеся по адаптированным образовательным программам	Мониторинг психического развития (функциональный, личностный, речевой). Анализ промежуточных результатов в процессе коррекционно-развивающей работы. Динамическая оценка состояния детей и коррекция ранее намеченной программы.	1-9 классы	В течение месяца	Члены ПМПк, учителя
Май
Оценка эффективности коррекционно-развивающей работы с учащимися	Анализ результатов психолого - медико - педагогического сопровождения учащихся	1-9 классы	В течение месяца	Члены ПМПк, учителя
Решение вопроса об изменении образовательных маршрутов.	Подготовка подробного заключения о состоянии развития и здоровья обучаемого для представления на психолого - медико-педагогическую комиссию.	1-4 классы	В течение месяца	Члены ПМПк, учителя

Выявлены основные проблемы у детей: низкий уровень звукопроизношения, сформированности лексико-грамматического строя речи, низкий уровень развития мелкой моторики; трудности в усвоении программного материала, обусловленные недоразвитием психических процессов, низким уровнем осведомленности об окружающей действительности.

Специалистами ПМПк были даны рекомендации педагогам: постоянный индивидуализированный контроль, оречевление производимых действий, учет индивидуально-типологических особенностей ребенка при организации учебно-воспитательного процесса, использование различных форм взаимопомощи, индивидуальных пакетов учебно-методического оснащения, поддерживающего мотивацию достижения успеха обучающегося.

Члены консилиума вели контроль над реализацией коррекционных программ, проводили консультации с педагогами и родителями.

Анализ проведенной работы позволяет говорить о том, что специалистами осознается важность своевременной помощи детям, имеющим различного вида нарушения в развитии. Важно отметить своевременную и качественную подготовку документов специалистами школьного ПМПк.

№ п/п	Мероприятия	Сроки выполнения	Ответственные
Диагностическое направление
1	Наблюдение и обследование вновь поступивших учащихся с целью определения дальнейшей помощи.	В течение года	Члены ПМПк

4	Обследование первоклассников, с целью определения коррекционно-развивающей помощи.	до 15 сентября	Члены ПМПк
5	Диагностика и тестирования по вопросам школьной зрелости первоклассников.	до 15 сентября	Члены ПМПк
6	Обследование эмоционально – волевой сферы обучающихся 5 классов.	до 15 сентября	Члены ПМПк
7	Адаптация пятиклассников к школьному обучению. Выявление проблем адаптационного периода.	Октябрь	Члены ПМПк
8	Обследование учащихся 4 классов с целью подготовки к переходу в 5 класс. Готовность учащихся начальной школы к переходу на вторую ступень обучения.	Апрель - май	Члены ПМПк Педагог-психолог
9	Выявление проблем самоопределения и профессиональной направленности выпускников 9 классов	Февраль-март	Члены ПМПк
10	Наблюдение и обследование обучающихся, воспитанников с целью выявления проблем в развитии и поведении.	По необходимости, по требованию	Члены ПМПк
11	Осуществление психолого-педагогической диагностики учащихся, выявление резервных возможностей развития.	По необходимости, по требованию	Члены ПМПк
Консультативное направление
РОДИТЕЛИ (ЗАКОННЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ)
1	Индивидуальное консультирование родителей, по данным диагностического обследования.	По итогам диагностики	Члены ПМПк
2	Консультирование родителей по вопросам сопровождения дошкольников.(консультационный пункт)
3	Индивидуальные консультации по вопросам воспитания и обучения обучающихся, воспитанников с нарушениями развития.	В течение года	Члены ПМПк
4	Консультирование по вопросам подготовки дошкольников с нарушением развития к школьному обучению (консультационный пункт)	В течение года	Члены ПМПк
5	Индивидуальные консультации для родителей на тему: «Трудности первоклассников, которые не посещали детский сад»	В течение года	Члены ПМПк
6	Индивидуальные консультации с родителями по организации обучения с использованием дистанционных технологий	В течение года	Члены ПМПк
7	Консультации в решении сложных и конфликтных ситуаций.	В течение года	Члены ПМПк
ПЕДАГОГИ
1	Индивидуальное консультирование педагогов по данным диагностического обследования.	В течение года	Члены ПМПк
2	Индивидуальное консультирование педагогов по организации и планированию работы с обучающимися, имеющими нарушения в развитии.	В течение года	Члены ПМПк
3	Индивидуальное консультирование родителей по организации занятий с детьми, имеющих нарушения в развитии.	В течение года	Члены ПМПк
4	Консультации в решении сложных и конфликтных ситуаций.	В течение года	Члены ПМПк
ОБУЧАЮЩИЕСЯ, ВОСПИТАННИКИ
1	Индивидуальное консультирование по адекватному взаимодействию с взрослыми и сверстниками.	В течение года	Члены ПМПк
2	Индивидуальное консультирование по профессиональному выбору.	В течение года	Члены ПМПк
3	Консультации в решении сложных и конфликтных ситуаций.
Психолого-медико-педагогическое сопровождение
1	Проведение конкретных форм воспитательной работы в рамках решения консилиума.	В течение года	Кл. руководители
2	Проведение коррекционных и развивающих мероприятий с детьми школьного возраста	В течение года	Учитель-логопед, учитель-дефектолог педагоги-психологи
3	Проведение занятий по адаптации с учениками 1 класса	I полугодие	Педагог-психолог
4	Проведение занятий по адаптации с учениками 5 класса	I полугодие	Педагог-психолог
5	Проведение занятий с обучающимися 4–го класса по предупреждению проблем школьной дезадаптации.	II полугодие	Педагог-психолог
6	Проведение коррекционных и развивающих мероприятий с детьми «группы риска»	В течение года	Педагог-психолог
7	Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися с нарушением речи.	В течение года	Учитель-логопед
8	Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися с интеллектуальными нарушениями	В течение года	Учителя-дефектологи
Просветительское направление
РОДИТЕЛИ (ЗАКОННЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ)
1	Цикл лекций для родителей будущих первоклассников: - организация обучения с использованием дистанционных технологий; - особенности обучения учащихся, имеющие различные нарушения; - особенности обучения учащихся, имеющие нарушения зрения; - причины и последствия детской агрессии; - влияние родительского стиля воспитания детей на формирование личности; - наказание и поощрение в семье; - трудности будущих первоклассников, которые не посещают детский сад.	По плану	Педагог-психолог Учитель-дефектолог Учитель-логопед Социальный педагог
2	Проблема адаптации первоклассников в школе	По графику	Члены ПМПк
3	Физическое развитие младшего школьника в школе и дома	По графику	Члены ПМПк
ПЕДАГОГИ
1	Организация и планирование работы с обучающимися, имеющими нарушения в развитии. Особенности детей с ОВЗ.	По графику	Члены ПМПк
2	Преемственность в обучении и воспитании I и II ступеней.	декабрь	Председатель ПМПк
3	Речевая готовность к школе. Трудности первоклассников с речевыми недостатками при обучении чтению и письму.	октябрь	Учитель-логопед
ОБУЧАЮЩИЕСЯ, ВОСПИТАННИКИ
1	Дальнейшее самоопределение выпускников 9 классов. Выбор профессии	По графику	Кл. руководитель Педагог-психолог
Экспертное направление
1	Участие в экспертных опросах на этапе диагностического минимума
2	Анализ диагностического материала по итогам обследований и наблюдений.	В течение года	Члены ПМПк
3	Экспертная оценка параметров развития обучающихся, воспитанников	В течение года	Члены ПМПк
4	Экспертная оценка параметров развития ребенка после первичного и вторичного обследования	В течение года	Члены ПМПк
5	Экспертная оценка коррекционной помощи, оказанной ребенку с нарушением развития.	В течение года	Члены ПМПк
6	Участие в супервизии особых случаев из практики	По необходимости	Члены ПМПк
7	Составление характеристик на обучающихся, воспитанников.	В течение года	Члены ПМПк
8	Экспертиза ИУП, индивидуальных адаптированных рабочих программ учебной, внеурочной деятельности, учебных предметов	Август-сентябрь	Члены ПМПк
9	Анализ работы ПМПк за истекший учебный год	В течение года	Члены ПМПк
Организационно-методическое направление
1	Изучение федеральных законов, инструктивных писем, приказов МО РФ.	В течение года	Члены ПМПк
2	Составление отчетной документации за прошедший год	В течение года	Члены ПМПк
3	Написание характеристик на обучающихся, воспитанников.	В течение года	Члены ПМПк
4	Написание протоколов ПМПк	В течение года	Секретарь ПМПк
5	Комплектование классов, согласно заключениям ПМПК и заявлений родителей.	Август	Председатель ПМПк
6	Систематический подбор диагностического и коррекционно-развивающего материала по различным проблемам	В течение года	Члены ПМПк
7	Разработка коррекционно-развивающих программ.	В течение года	Члены ПМПк
8	Разработка рекомендаций по работе с особо трудными детьми.	В течение года	Члены ПМПк
9	Разработка индивидуальных стратегий психологического сопровождения школьников и их последующая реализация.	В течение года	Члены ПМПк
10	Разработка индивидуальных стратегий логопедического, дефектологического сопровождения	В течение года	Члены ПМПк

№ п/п	Тематика заседаний (плановые)	Ответственные
*I ЗАСЕДАНИЕ - Август*
1.	Утверждение плана ПМПк на 2015-2016 учебный год.	Ястреб Н.А.
2.	Инструктаж по выполнению функциональных обязанностей членов школьного ПМПк	Председатель ПМПк
3.	Комплектование классов согласно заключениям ПМПК и заявлений родителей. ИУП обучающихся	Председатель ПМПк
**II ЗАСЕДАНИЕ - до 15 сентября**
1.	Проведение экспертизы ИУП, индивидуальных адаптированных рабочих программ, рабочих программ учебной, коррекционной, внеурочной деятельности, факультативных курсов, учебных предметов	Председатель ПМПк Члены ПМПк
2.	Определение исходного потенциала при поступлении учащихся в школу. Выделение «группы риска».	Учитель-дефектолог Учитель-логопед Педагог-психолог Соц. педагог
**III ЗАСЕДАНИЕ - Октябрь**
1	Адаптационный период учащихся 1-х и 5-х классов. Осуществление психолого-педагогической диагностики учащихся, выявление резервных возможностей развития.	Председатель ПМПк Члены ПМПк
2	Преемственность в обучении и воспитании I и II ступеней. Выявление проблем адаптационного периода.	Члены ПМПк
**IV ЗАСЕДАНИЕ - Декабрь**
1	Оценка эффективности и анализ коррекционно-развивающей работы с обучающимися, воспитанниками за I полугодие.	Председатель ПМПк
2	Промежуточные результаты коррекционно-развивающей работы с учащимися «группы риска» образовательных классов.	Члены ПМПк
3	Контроль развития обучающихся, воспитанников, находящихся на надомном обучении. Динамика развития обучающихся в процессе обучения и воспитания.	Члены ПМПк
**V ЗАСЕДАНИЕ - Март**
1	Контроль развития обучающихся 4–х классов. Обсуждение готовности к обучению в среднем звене. Предупреждение проблем школьной дезадаптации.	Члены ПМПк
2	Рассмотрение представлений специалистов на обучающихся, воспитанников, подлежащих представлению на районную ПМПК для определения дальнейшего образовательного маршрута.	Члены ПМПк
**VI ЗАСЕДАНИЕ - Апрель**
1	Возможности дальнейшего самоопределения. Профессиональная ориентация и личностный рост выпускников.	Члены ПМПк
**VII ЗАСЕДАНИЕ - Май**
1	Оценка эффективности и анализ коррекционно-развивающей работы с обучающимися, воспитанниками за II полугодие.	Члены ПМПк
2	Оценка эффективности и анализ результатов ПМП сопровождения учащихся. Составление плана на следующий учебный год.	Председатель ПМПк

Внеплановые заседания консилиума проходят по запросам педагогов, родителей (законных представителей) по мере необходимости.

Специалисты	ФИО	Цель работы
Педагог-психолог	Кыштымова Оксана Юрьевна	осуществляет психологическое диагностико-коррекционное сопровождение детей с отклонениями в развитии
Педагог-психолог	Подосельникова Наталья Сергеевна	осуществляет психологическое диагностико-коррекционное сопровождение детей с отклонениями в развитии
Учитель-логопед	Кыштымова Оксана Юрьевна	занимается предупреждением, выявлением и устранением речевых нарушений
Учитель-дефектолог	Ястреб Наталья Александровна	занимается формированием общеучебных навыков, ликвидацией пробелов в знаниях учащихся; подбирает оптимальную учебную программу; развивает сенсорно-перцептивные сферы
Социальный педагог	Дашинимаева Цибегмит Мункуевна	социальная адаптация обучающегося в обществе
Медицинский работник	Ануприенко Вера Юрьевна	Диагностика, коррекция и профилактика различных нарушений психофизического развития школьников

№ п/п	Тема	Сроки
1	Изменение формы обучения	По необходимости
2	Обсуждение проблем в обучении или воспитании.	По необходимости
3	Определение формы обучения для вновь прибывших в течение года учащихся	По необходимости
4	Работа с педагогами, классными руководителями по проблемам детей «группы риска».	По необходимости

Сроки

Ответственный